Los resultados de las pruebas PISA 2025 han arrojado un panorama crítico para el sistema educativo argentino, marcando su peor desempeño en las últimas dos décadas. Con un puntaje de 367 en Matemática, el país se ubicó en el puesto 72 de los 91 países evaluados, evidenciando una caída del 2,9% respecto a la edición de 2022. Según el informe de Argentinos por la Educación, el dato más alarmante es que el 76% de los estudiantes argentinos no logra alcanzar el nivel 2, considerado por la OCDE como el umbral mínimo de desempeño necesario para los desafíos de la vida cotidiana.
El análisis regional sitúa a Argentina en la octava posición entre los 13 países latinoamericanos participantes. La proporción de alumnos que no superan el nivel mínimo en Matemática es notablemente alta, superando a naciones como Brasil, Chile o Uruguay, y quedando por encima de los niveles observados en 2022, donde ya se detectaba una tendencia a la baja. Esta situación refleja un deterioro sostenido que se remonta a 2009, afectando severamente la capacidad de los jóvenes de 15 años para resolver problemas básicos como reglas de tres simples, ecuaciones sencillas o cálculos de proporciones.
Expertos de Argentinos por la Educación señalaron que estos resultados confirman una problemática estructural que requiere atención urgente. Víctor Volman, director ejecutivo de la organización, advirtió que los avances aislados en otras áreas no son suficientes sin una estrategia integral que sostenga la trayectoria escolar completa. Por su parte, Martín Nistal, coautor del informe, enfatizó que la dificultad de los estudiantes para aplicar conocimientos matemáticos en situaciones abstractas es un síntoma de una brecha de aprendizaje que el sistema aún no logra cerrar.
Finalmente, el desempeño en las áreas de Lectura y Ciencias siguió la misma tendencia negativa que el área de Matemática. En Lectura, el país obtuvo 389 puntos —cayendo desde los 401 obtenidos en 2022—, con un 59% de estudiantes por debajo del nivel mínimo. En Ciencias, el promedio fue de 393 puntos, con una cifra idéntica de alumnos sin alcanzar los estándares básicos. Estos indicadores globales subrayan la necesidad de un enfoque sostenido en el tiempo para revertir la caída en los niveles de aprendizaje de los adolescentes argentinos.
