Marilina Rotger ofreció, en el programa Un Día Perfecto, varias alternativas para que los docentes y padres puedan educar y mantener a los chicos en contacto con el aprendizaje.
En el último tiempo, miles de estudiantes han entrado en modalidad virtual ante el cierre temporal de colegios por el Covid-19. Esto ha obligado a educadores, estudiantes y padres de familia a cambiar los esquemas a través de los cuales los niños y jóvenes aprenden.
Marilina Rotger, neuropsicoeducadora, comentó en el programa Un Día Perfecto que lo principal en este contexto es “no sobrecargar al docente” y consideró que familia y escuela “deben trabajar juntos”.
Para la profesional es importante “enmarcar los contenidos en un contexto real. No poner el foco en el contenido curricular, sino armar un contenido acorde a esta emergencia”, debido a que el “niño es parte de lo que estamos viviendo”.
“Los niños y adolescentes pueden ayudar en este momento y, de miles de formas poniéndose en acción. Hay que moverse dentro de casa para que el cuerpo no se enferme”, agregó Rotger.
Las instrucciones dadas desde las instituciones educativas permitirán a los estudiantes y padres de familia organizarse para lograr tener los espacios apropiados de aprendizaje. Además, es una oportunidad única para lograr desarrollar autonomía en los estudiantes, con un propósito claro.
“El aburrimiento despierta a la creatividad”, disparó la capacitadora, al tiempo que pidió que se trabaje “en los valores, la tolerancia y el respeto por el otro”.
“Lo que vamos a aprender en esta cuarentena educativa, no sólo va a ser aspectos que se relacionan con los diseños curriculares, van a ser contenidos que necesitamos desde una mirada social, colectiva y de responsabilidad”, puntualizó la profesora en educación emocional.
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